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为校长们搭建分享交流、学思相融、智慧共生的互动平台——培养一人赋能一校辐射一片

水吉镇2024-10-10南平新闻人已围观

简介近日，“南平市中小学校（园）长治校办学能力提升”松溪专场研讨活动圆满收官。松溪，是南平市中小学校（园）长治校办学能力提升及“下沉式”县域培训活动的第6站。从优秀到卓越，是一个人的跃升；从“一名卓越校长”到“一群卓越校长”，却是一个群体的蜕变。为此，今年1月，在南平市教育局的指导下，南平市教育学会、南平市教育科学研究院，采用“3（三位校长办学展示）+1（1位专家点评与专题讲座）+N（入校诊断、答疑解

近日，“南平市中小学校（园）长治校办学能力提升”松溪专场研讨活动圆满收官。松溪，是南平市中小学校（园）长治校办学能力提升及“下沉式”县域培训活动的第6站。

从优秀到卓越，是一个人的跃升；从“一名卓越校长”到“一群卓越校长”，却是一个群体的蜕变。为此，今年1月，在南平市教育局的指导下，南平市教育学会、南平市教育科学研究院，采用“3（三位校长办学展示）+1（1位专家点评与专题讲座）+N（入校诊断、答疑解惑等多种形式）”的模式，在全市范围内启动了声势浩大的中小学校（园）长治校办学能力提升及“下沉式”县域培训活动，将南平市实施的校（园）长治校办学能力提升工程推向深入，以适应新时代中小学校（园）长专业化发展和教育家办教育需要。

榜样同行，分享治校育人的关键维度

“双减”、教改、“双新”……当秩序变化接踵发生，校长们该以怎样的状态在守成与创新中奔赴未来？许多校长的讲演，都是从一个个教育探问开始。

教育的重要意义就是唤醒生命的主体性。邵武市实验幼儿园第二分园园长陈奕奕的《嬉游自生长灵动悦向上》、武夷山市实验幼儿园园长陈英的《沁于自然沐时生长》等在探索中建构独具特色的生态健康教育理念体系，让每名幼儿勃发自主成长的内生力量。

“要让每一个学生走进校园，怀揣整个春天；走出校门，成为一个满载热爱、勇气和澄明的少年！”这是松溪县实验小学校长包有德在《明晰实践理路推进实小教育走实走高》描绘的理想教育画卷。

邵武熙春小学校长肖克华介绍了学校基于先贤李纲文化浸润的独树一帜的课程框架。

武夷学院附属小学校长俞丽华的《开卷润心全科同行逐梦远方》，从学校概况、办学理念、“金钥匙”文化体系、全科阅读及发展愿景等方面做了深入浅出的分享。

……

校（园）长们畅谈各自的办学思想和治校方略，展示了办学实践中的专业素养和个性风采，有见地、有高度，更有实效。

靶向引路，提质赋能打开办学的视野

现场梳理学校发展痛点与问题，并提供专业指导；从理性思考、实践尝试、成效反思来谈办学理念和教育管理实践，一批专家大咖现场支招，还带来了教育前沿专题讲座，助力探索校长培养的有效方法与路径。

教育部中小学校长国培专家、南平市教师进修学院客座研究员黄家骅教授的专题讲座《以教育家精神为引领建设新优质学校》，从教育发展的新趋势入手，指出学校要加大内涵建设，聚焦育人方式变革，在学校办学理念与目标的统领下协同助力学生和教师发展，在此基础上形成学校文化与特色，并从特色走向全面优质。

国培专家、南平市教师进修学院客座研究员于文安教授的《教育发展与学校管理变革》，福建教育学院校长研修部正高级教师陈曦的《学以促干超越自我》分析了当前教育形势下的挑战和机遇，强调了校长自我提升和学习的重要性，让在场的校长带着疑问去思考、反思，如何将办学愿景化为现实，育人蓝图如何更好落地成为育人“施工图”。

研思并举，寻找自己的教育思想视图

恒者行远，思者常新，识者共鸣，合者同修。

每一站的学习和研讨都是一场“头脑风暴”，既有理念战略引领，又有具体方法论指导，激荡思潮。

在政和专场研讨会的活动分组讨论环节，校（园）长分为中学组、小学（幼儿）组两个小组，围绕校园安全管理、教师培养机制、学科教学与信息化融合、家庭教育等关键议题，大家展开激烈讨论，共同探寻解决问题的良策。

思考和前行才是最终落脚点。校长们带着问题学习，通过交流、碰撞、思考、重构，努力找到自己的教育思想视图。

“这次活动让我们有更高的视野、更宽的维度，去审视自身的发展。我们将结合学校实际，不断改进管理机制，向管理要效益，守正创新，不断推动学校教育高质量发展。”浦城县水南中心小学校长邓晓桢收获颇丰。

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