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光泽县各中小学校开展校园心理剧展演活动
简介“校园和谐是青少年健康成长的保障,而青少年的心理健康则是校园和谐的基础。”5月6日,在观看完一系列的校园心理情景剧表演后,光泽县教育局副局长薛伟荣说。近年来,校园欺凌的新闻频频爆出,为了构建更加和谐的校园,促进青少年身心健康发展,今年3月初,光泽县教育局下发了一份《关于开展2024年光泽县中小学校园心理情景剧比赛的通知》,号召全县各中小学校积极开展校园心理剧的编写、展演等活动,为青少年提供探索内心
“校园和谐是青少年健康成长的保障,而青少年的心理健康则是校园和谐的基础。”5月6日,在观看完一系列的校园心理情景剧表演后,光泽县教育局副局长薛伟荣说。
近年来,校园欺凌的新闻频频爆出,为了构建更加和谐的校园,促进青少年身心健康发展,今年3月初,光泽县教育局下发了一份《关于开展2024年光泽县中小学校园心理情景剧比赛的通知》,号召全县各中小学校积极开展校园心理剧的编写、展演等活动,为青少年提供探索内心的舞台,提升青少年自主互助能力,并最终选派一个剧本参赛。
比赛于4月中旬陆续展开,各校选送的心理情景剧多角度地再现了校园生活中常见的冲突、烦恼和困惑。比如,有集中体现家长望子成龙、望女成凤心切,然而在教育子女时却毫无章法,缺乏耐心、鼓励和信任,连剥夺了子女的快乐与自信却不自知,最后在一场梦中幡然醒悟的《可可的周末》;有自暴自弃,故意捣乱,实则充满爱心和责任感的《原来我不是》;有面对校园欺凌不敢发声,也没人理解,最终被同样遭受过校园欺凌的学长拯救,并一同拯救其他被欺凌的同学的《救》;还有希望得到父母关心、关爱,而不是物质满足,而在学校捣乱欺凌同学的《清白》等。
“这些心理剧所呈现的故事,其实很多就发生在我们自己或同学身上,我感觉我们既是在演心理剧,又是在演我们自己。”光泽县职业中专学校张子欣说,“举办这样的心理剧比赛活动我觉得对我们启发很大,让我们学会面对并调试日常生活中常见的心理问题,提升了心理自助与互助的能力。”
“一种美好的心情,比十付良药更能解除生理的疲惫和痛楚。”校园生活中种种问题的出现,包括欺凌的发生,很多情况都是因为心理发生了扭曲,无论是欺凌者还是被欺凌者,其内心都迫切需要被拯救。“此次心理剧比赛活动应该说达到了我们预期的效果,但这可以说只是引玉之砖。接下来为了广泛引起社会、学校、家庭对青少年心理健康教育的重视,我们将在进一步提升我们心理教育队伍自身素质的同时,开展更多更丰富多彩的心理教育活动,形成特色与创新,护航青少年健康成长。”光泽县教师进修学校心理教研室教研员马宗威说。(林丽丽 龚美德)
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